和润新语143 | 高卫忠：野百合也有春天

今年4月，传来光明学校10位同学在2017年中国（杭州）国际少儿漫画大赛中取得1金、3铜、6优秀的喜讯；5月下旬，学校迎接区教育局关于“支点”计划中期评估，在听取了汇报、实地考察、交流互动之后，光明学校的《“贤动漫”智慧课堂建设》项目获得专家组一致认可；10月上海广播电视台“教育风采·关注特色教育”专栏对光明学校开展数字动漫特色教育进行了专题报道。自“十二五”以来，光明学校以科研为引领，以数字技术的“贤动漫”深入课堂，激发学生学习兴趣，多方面探索提高学生综合能力，提升学校办学品质。

自2011学年以来，光明学校面对的现状是：超过98%的学生是来沪随迁子女，70%以上的教师是职初教师。在新一轮发展中，如何提升办学水平，如何体现学校办学特色呢？学校在思考探索过程中发现，美术课中的动漫绘画教学开展得有声有色，深受学生喜欢。因此，学校决定以动漫绘画作为突破口，努力将动漫发展成为学校特色。2015年，光明学校在多年进行动漫绘画教学实践和动漫校园文化建设的基础上，根据奉贤区教育局《关于实施“星光灿烂”计划设立学校自主发展专项的通知》精神，进行了数字动漫室创建，并于2016年初正式投入使用。同时，依托奉贤教育促进学校创新发展“支点”计划，确立了《“贤动漫”智慧课堂建设》项目。自此，学校基于信息技术和“贤文化”，催生出了一条具有光明特色的数字动漫艺术教育的发展新路。

一门特色课程的开发

学校在进一步完善原有《动漫艺术》及《动漫绘画》校本课程的基础上，结合数位屏技术，开始“贤文化”和动漫文化双内核的有机融合。在三至五年级，每周开设一节数字动漫绘画课程，保证了普及；同时，利用星期五的拓展课，对有兴趣、有特长的同学进行专门辅导，加以提升。另外，学校努力将动漫课程上升为资源联盟体内或一定区域范围内的共享课程，定期组织开展各项交流活动，真正实现辐射共享、教学相长。

迄今为止，学校完善了课程的科目设计，新增了《我们的特产》、《我们的节日》、《“贤动漫”吉祥物》等单元；其中，成品课《看名画·话漫画》在资源联盟体内进行展示交流，相关课例被《动漫画教学实用技巧》一书收录；视频课《我的漫画形象》选送至上海市参加评比。

一个优秀备课组的产生

光明学校成立了数字动漫专项备课组。成员除了本校美术组、信息科技组教师之外，还有联盟体内的部分教师。学校以课题《“贤文化”融入<数字动漫绘画>校本课程建设的实践研究》为引领，旨在围绕基于信息技术的主题式综合实践活动课程的顶层设计、开发、实践，广泛吸纳各学科教师。在相关教研活动中，结合区贤文化读本系列教材，深入挖掘、梳理、整合优质的，贴近学生生活的“贤动漫”资源。

同时，积极开发微课资源，打造翻转课堂智慧学习平台，不断将“贤动漫”智慧课堂建设落细落小落实。目前，平台共分为“动漫课堂”、“动漫社团”、“动漫欣赏”三大版块，定期发布各类有效咨询。教师在研究、实践活动中取得初步成效，论文《数位屏技术下农村小学美术教育中的动漫绘画教学与辅导》在第八届“美术教育教学优秀研究成果评选”中获二等奖；论文《APP在交互式多媒体环境教学中的巧用》在2017首届“太湖美术教育星空论坛”活动中进行现场交流。

一个活力社团的重塑。

文化凝聚力量、活动放飞梦想，社团活动既是学生表现个性的舞台，也是学校文化展示的重要窗口，更是“贤动漫”智慧课堂建设的试金石、领跑队。因此学校在实践活动中，根据学生实际需求，不断调整社团发展方向和组织结构。同时，依托市动漫竞赛、区学生活动节和市、区创意文化周等活动平台，积极推动家庭、学校、社会“三位一体”紧密结合，促进少年儿童健康快乐成长教育。在学生活动节中，《动漫设计与制作项目》获学校自主开展优秀项目，“J★J”动漫社”评为奉贤区百个特色社团之一。学校在上海市各类动漫类比赛中共获奖70余项；2016年在上海市学生动漫画大赛作品征集活动中，学校获得一等奖5个，二等奖7个，三等奖11个，鼓励奖3个，部分社团成员还应邀参加了现场展示活动，与著名漫画家进行互动。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，站在学校发展的拐点上，我们清醒地认识到我校与区域内优质学校的差距，因此，我们要加倍做好《“贤动漫”智慧课堂建设》，让“随迁子女也有大舞台”，让“野百合也有春天”！

（作者为奉贤区光明学校校长）

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